聚焦低空、机器人等新领域 教育部增补27个职业教育专业

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　　记者7月16日获悉，日前教育部组织完成2026年《职业教育专业目录》专业增补工作，共计增补27个职业教育本专科专业，其中高职专科专业9个、职业本科专业18个，关乎14个专业大类、20个专业类。

　　此次专业目录增补紧扣国家“十五五”规划纲要和《教育发展“十五五”规划》部署，紧密围绕打造现代化产业体系、促进服务业优质高效发展，精准对接新产业、新业态、新场景、新模式，锚定高技能人才培养，重点增设一批数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、城市更新以及民生紧缺等领域专业。

　　具体来看，面向产业前沿，适应今后职业结构新变化，本次专业增补前瞻布局，补齐重点领域技能人才供给短板。比如，围绕机器人工程工艺人员、智能网联汽车测试员等数字职业发展需要，增补人形机器人工程工艺、车联网通信工艺等职业本专科专业；紧扣储能电站运维管理员、氢能工程工艺人员等绿色能源岗位导向，增补储能材料装备智能运维工艺高职专科专业、氢能工程工艺职业本科专业。

　　相关数据也再度印证了新领域的人才缺口形势。智联招聘公布的《2026新质生产力人才发展报告》显示，从智联招聘平台监测数据看，2026年春节后一个月，八大新质生产力业界中，先进材料、新一代信息工艺、新能源汽车、航空航天与海洋工程、高端装备与智能制造等工艺链条靠前的业界职位数同比增速表现突出，成为吸纳人才的要紧领域。

　　其中，机器人业界职位数同比增加36.6%，新材料业界职位数同比增加32.6%，航空/航天/船舶制造业界职位数同比增速为20.2%。此次专业增补精准契合了产业一线对高技能人才的迫切需求。

　　教育部职业教育与成人教育司负责人表示，专业目录动态调整是学科专业设置调整优化的要紧内容，本次在《职业教育专业目录》中新增补的27个职业教育本专科专业，聚焦优化提高传统产业、培育壮大新兴产业和今后产业、促进服务业优质高效发展，精准匹配产业高技能人才需求，再度提高职业教育专业设置与经济社会发展的适配度。

　　对外经济贸易大学国家对外开放研究院研究员李长安表示，职业教育专业的调整反映了产业发展、工艺进步以及劳动力需求端需求的变化。

　　“当前，以人工智能为代表的新经济新业态发展过程中，技能型人才缺口已成为制约工艺进步和经济发展的要紧因素。低空经济、机器人和人工智能等创新及应用领域的人才培养，将是今后职业院校的核心方向，这有助于减少结构性就业难题和摩擦性失业问题；同时，对缓解高校毕业生就业压力也具有积极效用。”李长安说。

　　教育部职业教育与成人教育司负责人表示，职业教育专业增补并不是只在原有专业基础上做“加法”，而是从人才供需匹配的高度进行系统设计，力求促进产业岗位“需求”与专业设置“供给”的精准对接。

　　“下一步，将持续完善快速响应通道。适时启动职业教育专业目录全面修订，创新专业目录管理机制，强化研究生、本科、高职三类学科专业协同联动，强化就业状况与招生计划、人才培养联动，充分发挥市域产教联合体、业界产教融合共同体效用，健全多方协同的专业论证体系。”上述负责人说。

　　记者 袁小康 陈涵旸 来源：经济参考报